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共研善思 内化提升——2019-2020学年度第一学期常营校区教学质量分析会

2020-01-14

1月13日下午,常营校区全体语数英教师开展本学期教学质量分析会,校区主管、教学处全体干部共同参加了本次活动。

活动首先由校区教学干部宋云鹤主任、李鸿浩主任从各年级整体情况以及各班级中各段学生的测试情况出发,分别展开全校区语文、数学测试情况的细致分析与说明。

针对学科各领域下学生完成水平进行客观地得与失分析,两位教学干部均肯定了老师们在对学生双基部分的巩固强化上所下的功夫,学生整体知识掌握扎实。当然也指出了一定不足,各班级教师在进行学生学科核心能力培养、教师课堂常态课堂教学等方面,还有一定的不足之处,仍有较大的提升空间。针对两方面的问题,两位教学主任分别从班级、教研组、学校三层教学监督管理机制出发,提出了实际有效的教师、教研组建设性建议,同时以建议为导向,确定了下学期教学目标及重点关注内容,为校区下学期开展教学工作指明了方向。

活动第二环节,由各年级组长结合本组测试情况开展学科质量分析。各年级组长、教研组长从年级、班级角度基本测试情况出发,以客观分析的相关数据和学生错题举例相结合的方式,展开优势与不足的分析。各组长均谈到,对于本组优势所在,组内教师们要继续夯实落实,更进一步强化;针对存在问题,组长们也结合各组实际情况、问题,提出了适合本组提升教学水平的合理化建议。借助本环节的开展,最终使每一位教师形成这样的意识:1.借助测试分析问题,2.完善课堂提升水平,3.促进学生全面发展。

活动最后,由校区主管肖轶进行质量分析会总结。肖校长全程参与了此次教研活动,认真记录各项研究、分析、汇报,结合各教研组长、教学处干部的质量分析,高屋建瓴地从教学角度对全体教师提出了“四点重要”的殷切嘱托。

1.  “过程比结果更重要”——抓好课堂,强化辅导,家校配合;

2.  “态度比能力更重要”——努力付出,正视教学,积累经验;

3.  “方向比速度更重要”——强化教研,出谋划策,共研共促;

4.  “指导比说教更重要”——加强指导,提升能力,共同成长。

相信我校区所有教师、教研组能够借助此次活动的圆满召开,带走学校、教学处、教研组三层实效建议,并及时调整自身教学工作方向及重点,完善自我,思考实践,最终不断提升自身教学能力及水平!

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